测试技术指标
2.2.1 标准化、客观化和常模化。在收集研究数据时要从测量的材料、情境、主试、被试和结果的处理方式等几个方面考虑，加以系统地控制，以收集到的信息是客观的。要尽量控制无关变量的干扰，集中收集与研究主题关联大的信息。
2.2.2 信度。信度是心理测量结果稳定性和一致性程度的指标，用相同的或可以互相换算的测量工具反复对同一组客观事物进行测量的结果是相同的。信度还反映测量的准确程度，既测量结果是准确的，准确性蕴涵着稳定性。信度是指在多大的程度上可以测量工具本身是的。信度可用信度系数衡量，减少测验误差。
2.2.3 效度。表示测量工具能够测量出所欲测量构念的程度，解释经验水平指标与理论构念的联系。大体分为两大类：一类是经验效度，表征一些可观测变量间的关联程度，分析两个或两个以上变量间的关系，可用一些观测变量预测另外一些观测变量；另一类是理论效度，表征观测变量与理论构念间的关系，理论构念往往是潜在变量，不可直接观测。
测试功能量表
（一）心理健康测评
儿童多动症诊断量表
青少年生活事件测验
Beck抑郁测验
自卑感量表测试
老年抑郁量表测试
医院焦虑抑郁量表
中学生网络成瘾诊断量表
生活事件量表
生活满意度量表
中小学生心理健康诊断测验
Piers-Harris儿童自我意识测验
心理承受能力测评
匹兹堡睡眠质量指数
焦虑自评量表
心理健康临床症状自评测验
压力应对方式测验
抑郁自评测验
自尊量表
自杀态度测评
A型行为类型问卷
大学生人格健康测验
（二）人际交往测评
处世能力测试
包容力测试
交往焦虑测验
学生嫉妒心理诊断量表
社会适应性自评量表
同学关系测验
师生关系测验问卷
信任量表
（三）智力方面测评
儿童智能50项测验
（四）能力测评
大学生人际关系综合诊断量表
马氏工作倦怠量表
领悟社会支持量表
中学生人际交往能力测验
中小学生适应能力测验
威廉斯创造力倾向测验
（五）个性测评
自信心测试
中国青年人格测验
爱德华个性偏好测试
艾森克人格测验
卡特尔十六种人格因素测验
明尼苏达多项个性测查表
乐观性测试
3-7岁儿童气质问卷（家长评定）
气质测验
（六）家庭教育测评
与子女关系融洽性测试
家庭教养方式量表
家庭亲密度和适应性量表
家庭环境量表
（七）情绪类测试
情绪稳定性测试
情绪紧张度测试
情绪-社交孤问卷
恐惧情绪测试
自我控制能力测试
（八）婚姻方面测评
爱情关系合适度评定量表
婚姻安全警戒测试
技术指标
1、电源：AC180V-240V，50Hz
2、操作环境：0～+40℃，室内湿度RH10-95%
3、机身规格：80×79×120cm
4、重量：50Kg
5、适用场合：心理咨询室，各级体检中心，社区卫生服务中心、药店、学校，科研等场所。
中小学生心理健康诊断测验
评分依据
测验的计分规则是：凡是选 “是”答案者记1分；选 “不是”答案者记0分。在整个问卷项目中，组成效度量表的项目共有10项，它们是82、84、86、88、90、92、94、96、98、100项。如果它们的得分合计起来比较高，则可以认为该被试是为了获得好成绩而作假的，所以测验结果不可信。在解释测验结果时，对得高分的人需要特别注意，尤其是得分在7分以上者，可考虑将该份答卷作废，并在适当时候重新进行测验。
除去效度量表项目，将余下的全部问卷项目得分累加起来，即可得到全量表分。全量表分从整体上表示焦虑程度强不强、焦虑范围广不广。全量表分在65分以上者，即可认为存在一定的心理障碍，这种人在日常生活中有不适应行为，有的可能表现为攻击和暴力行为等，因而需要制定特别的个人指导计划。
虑自评量表
评分依据
SAS的主要评定依据为项目所定义的症状出现的频度，分4级：没有或很少时间、少部分时间、相当多时间、绝大部分或全部时间。正向评分题，依次评为1、2、3、4。反向评分题则评分4、3、2、1。
SAS的主要统讲指标为总分。由自评者评定结束后，将20个项目的各个得分相加，即得粗分(raw score)经过下式换算，y=int(1.25x)；即用粗分乘以1.25以后取整数部分，就得到标准分(index score，Y)，或者可以查表作相同的转换。着重指出，SAS的20个项目中，5，9，13，17，19条共5个项目的计分，反向计算。。总粗分的正常上限为40分，标准总分为50分。
大学生人格健康测验
评分依据
部分是学生的基本情况，作为问卷分析时参考；二部分是问卷本身共60个项目。其中5、20、35、50、是测伪尺度，不计分，其余56个是症状题，包括身心状况。8、16、25、26是关键项目，应给予更多的关注；三部分是辅助题，了解被测对自己身心健康的评价以及主要困扰的问题。
UPI的60个问题中除4个测伪尺度不计分外，其余56个问题做肯定选择的题记1分，否定选择的题记0分。测验完毕后标出总分。
类筛选标准（即可能有心理问题者）：满足下列条件之一者①总分在25分（包括25分）以上者②25题做肯定选择者③辅助题中至少有两题做肯定选择者④明确提出咨询要求且属于心理问题者。二类筛选标准（即应引起关注的）满足下列条件之一者①总分在20-24分之者②8，16，26题中有一题作肯定选择者③辅助题中只有一题作肯定选择者。三类筛选标准不属于一类二类者。
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